Dobrý deň, resp. večer.

Už dĺhšiu dobu si všimam, že mi občas rozhádže kóty vo výkrese. Väčšinou si to všimnem ale u väčšieho výkresu si to všimnem až po vytlačení. Asi to bude mať niečo spoločné s asociativnosťou kótovania, pretože mi to rozhodí napr. po orezaní čiary. Dá sa tomu nejako zabrániť? Alebo je chyba medzi klavesnicou a kreslom?
Na pripojenom obrázku je to ten zakružkovaný detail.

Připojené náhledy

Spíše bych to tipnul na obyčejnou přímou kótu, kdy se při umístění kótovací čáry omylem klikne na konec "sklopené šipky".

Vidieť to na tomto výkrese. Výkres vľavo je ok, vo výkrese vpravo som odstránil otvor u schodiska a čiary som spojil normálne pomocou _join. Po spojení čiary sa presunula kóta od komína.

Díval jsem se na ten výkres a byl jsem docela překvapený, že se ještě někde kreslí takhle ručně, bez použití stavařského programu. Nevím jistě jestli je to školní práce, protože mi to AutoCAD neotvírá jako výukové DWG, ale neměli by se studenti učit spíš Revit nebo AutoCAD Architecture?

jsem docela překvapený, že se ještě někde kreslí takhle ručně, bez použití stavařského programu

Je to do školy, máme nejaké 3-4 výkresy, z toho pôdorys ručne, preto nevidím dôvod rysovať to v Revitu, mne osobne by nevznikla žiadna časová úspora, maximálne by som nemusel počítať kubatúry, čo je u takéhoto malého výkresu za 5 minut. Na mieste by bola otázka "prečo sme museli robiť pôdorys ručne?", ale tu mi šlo o problém s kótovaním... :-)

Ve výkresu tvaru se totiž např. komínové těleso neznačí grafickou značkou, ale jako prostup

Ďakujem, opravené.
Určite je dobré, keď je postupnosť ruka->2D->BIM, však aj ja som takto postupoval. Ručne sa rysovalo v prváku a celú strednú, tak jeden výkres už nikoho nezachráni. Na to, aby sa študenti naučili chápať súvislosti medzi 2D a 3D je deskriptívna geometria a som rád, že sa stále vyučuje. Za tento názor by ma však polovica študentov FAST v Brne ukameňovala

Dobrý den,